Публикации по теме «Родной язык» (2241-2260)

0
Табигать уяна

Яз темасы буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.

1
Сыйфатларны кабатлау

Максат:

  • Белем бирү. Сыйфат сүз төркеме буенча алган белемнәрне гомумиләштереп кабатлау, белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
  • Үстерү. Алган белемнәрне гамәлдә куллана белү күнекмәләрен, сөйләм телен, парларда, төркемдә һәм мөстәкыйль эшчәнлекне, иҗади һәм логик фикерләүне үстерүгә этәргеч бирү.
  • Тәрбияләү. Туган телне өйрәнүгә кызыксыну уяту, әниләргә карата мәхәббәт, ярдәмчеллек, хөрмәт хисләре тәрбияләү.
0
Уйный –уйный үсәбез» проекты буенча «Куян кунакка килә» темасы буенча турыдан–туры оештырылган кабатлау эшчәнлеге конспекты

Занятие по УМК по старшей группе.

Максат:

1. Сүз байлыгын арттыру, сөйләм күнекмәләре формалаштыру. Бәрәңге, суган, кыяр, кишер, кәбестә, алма, чынаяк, тәлинкә, кашык сүзләрен сөйләмдә активлаштыру.

2. Гади сорауларны аңлап җавап бирү, мөрәҗәгать итә белү, көндәлек яшәештә аралашу.

3. Уеннар аша балаларда шөгыльгә карата кызыксыну уяту.

0
Урок української мови в 5 класі «Подвоєння букв для позначення на письмі збігу однакових приголосних звуків»

Мета : формувати навички виділяти подвоєнні букви, встановлювати орфограми щодо подвоєння, дати відомості про основні правила вживання подвоєних букв в іншомовних словах, пояснити закономірності чергування звуків як одну з умов милозвучності української мови; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити слова із зазначеною орфограмою в текстах; удосконалювати орфографічні й орфоепічні вміння; виховувати почуття відповідальності, інтерес до народних традицій, почуття прекрасного.

36
Конспект урока по литературному чтению во 2 классе Урок-викторина «В гостях у сказки»
Данный урок-викторина предназначен для учителей начальных классов, может быть полезен педагогам дополнительного образования, воспитателям дошкольных образовательных учреждений
0
Дәрес планы «Тартымлы исемнәрне морфологик яктан тикшерү»
Дәреснең планлаштырылган нәтиҗәсе: тартымлы исемнәрне тексттан табарга өйрәнү, аларның төрләнешен аңлата белү. Тартымлы исемнәргә морфологик анализ ясарга өйрәнү. Бу дәрес планы 4нче сыйныфларның татар төркемендә куллану өчен төзелгән. Дәрес ФДББСна туры килә. Тартымлы исемнәргә морфологик анализ ясарга өйрәнү.
0
Урок української мови «Прийменник» (7 клас)

Прийменник. Українська мова 7 клас . Мета: актуалізувати й поглибити знання учнів про прийменник; удосконалювати навички написання прийменників разом ,окремо,через дефіс, уміння відрізняти похідні від непохідних; розвивати пам’ять, творчі здібності.

0
Контрольний твір на тему «Ти завжди відповідальний за тих, кого приручив» (6 класс)

Мета: перевірити вміння учнів писати твори, добирати мовні засоби відповідно до задуму, комунікативного завдання та стилю мовлення; розвивати комунікативно-мовленнєві вміння, мислення, творчі здібності; виховувати у школярів морально-етичні якості.

0
7нче сыйныф өчен «Татар теле» предметыннан төп гомуми белем бирүнең ФДББС укыту программасы

Эш программасы түбәндәге документлары, стандартлар һәм дәреслекләргә нигезләнеп төзелде:

Россия Федерациясенең “Мәгариф турында”гы Законы (Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”).

Татарстан Республикасының “Мәгариф турында”гы Законы (Закон Республики Татарстан “Об образовании” № 68-ЗРТ от 22 июля 2013 года).

1
«Без бергә ял итәбез» бүлеген кабатлау

Максатлар:

1. «Без бергә ял итәбез бүлеген кабатлау, ныгыту; диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү; гаиләгә,бер-береңә карата игътибарлылык , бердәмлек хисләре булдыру.

2. Укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тудыру; тормышта рус телле балаларның татарча сөйләшә белүенә ирешү; укучыларның логик фикерләү сәләтен үстерү өчен шартлар тудыру, кызыксынучанлык, коллективта эшли белергә өйрәтү. Балаларга мөстәкыйль рәвештә максат куеп, нәтиҗәгә килергә ярдәм итү.

2
Сыйфатларның ясалышы һәм дөрес язылышы

Әлеге дәрестә укытуның традицион методлар һәм алымнар белән беррәттән яңа педагогик технологияләр дә кулланылды (информацион, интерактив, коммуникатив, уен технологиясе) Дәрестә телдән сөйләм, күрсәтмә һәм практик методларын, сингапур укыту системасының алымнарын да файдаланды. Дәресне балаларның яшь үзенчәлекләрен, яңа дәреснең заманчалыгын, тормыш белән бәйләнешен исәпкә алып төзелде.

0
Башлангыч сыйныфта татар теленнән кагыйдәләр
Сборник материалов которые могут помощь учителю.
0
Тарас Шевченко Драма «Назар Стодоля». Характеристика героїв п’єси.«І мертвим, і живим, і ненародженим …» українська література 9 кл.

Мета: ознайомити учнів із твором, навчити сприймати текст художнього твору з інсценування, допомогти усвідомити його ідейно-художні особливості, естетичну привабливість; розвивати навички вдумливого читання, аналізу драматичних творів, висловлювання власної точки зору щодо прочитаного, творчого сприйняття художнього тексту, образного мислення, виховувати повагу до мови і культури.

1
«Буш вакыт нәрсә ул? Аны ничек үткәрергә»

Максат:

1. «Буш вакыт» темасы буенча өйрәнелгән лексик-грамматик күнекмәләрне камилләштерү.

2. Логик фикерләү, уйлау сәләтен, диалогик сөйләмне үстерү. Күнегүләр ярдәмендә белемнәрне камилләштерү, дөрес җөмләләр төзү күнекмәләрен булдыру.

3. Татар теленә карата ихтирам уяту, буш вакытның кадерен белергә өйрәнү; бердәмләп эшләү, дуслык сыйфатын тәрбияләү.

1
Сыйфат темасын кабатлау

5 нче яки 6 нчы класста сыйныфта сыйфат темасыын үткәннән соң кабатлау дәресе һәм патриот шагыйрь Муса Җәлил иҗатына кызыксыну тудыру.

Максат.

1. Сыйфат сүз төркеме турында өйрәнгәннәрне гомумиләштереп кабатлау.

2. Укучыарның белем дәрәҗәсен, логик фикерләү сәләтен үстерү.

3. Герой шагыйрь Муса Җәлил иҗатына,туган җиргә, туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

1
Сан төркемчәләре темасына презентация

«Сан төркемчәләре темасына презентация.

0
5 нче сыйныфта (рус төркемендә) интеграль дәрес эшкәртмәсе «Минем гаиләм — күңел нурым»

Максат:

1. Гаилә турында төшенчә бирү; гаиләнең ныклыгы, ата-анага, балаларга йөкләнгән бурычларны барлау.

2. Укучыларның белем һәм күнекмәләрен ныгыту.

3. Ата-анага хөрмәт тәрбияләү.

0
Контрольна робота «Які професії я вважаю найважливішими»

Мета:вчитись писати твори,висловлювати свою думку,обґрунтовувати її,формувати уміння і навички вірно будувати текст,розвивати логічне мислення,пам`ять,мовлення.


Сборник методических разработок и педагогических идей